读国外的网球教学书籍，会经常看到这一句：“Paralysis by analysis”，Paralysis是瘫痪，麻痹的意思，而analysis是分析的意思。用到网球教学上来说，就是给你说了，分析了，你反而不会打了。中文该怎么译呢？本人实在是才疏学浅，就暂且用这句“知道越多越有害”吧。

有人一定会问不是说打网球也是知识越多越反动吧？！当然不是，对于网球的知识，知道得越多固然也是越好，但是也是要看什么时候，什么样的知识。目前随着网络的普及，有关网球的知识不单单是通过杂志，书籍，录像带等传统的媒介传播了，现在的网球爱好者也慢慢从缺乏网球资讯到落入面对太多的不同的网球理论而感到无所适从的境地。

有跟从不同教练学球的学生就会注意到不同的教练就会有不同的教法和不同的网球理论，有些理论更是好象是相互抵触，这并不奇怪。因为不同的教练会根据他们自己的不同的网球经历和阅历，对网球的理解来确立自己的教练理念。往往没有经验的年轻教练会热衷于把他所知道的网球知识，一股脑地教授给他们的学生，希望他们能立即接受并马上做出他自己心目中最漂亮的击球姿势，同时把球打得像子弹那么快。可事实上这只是一种幻想，几乎是很少有人能上几节甚至是十几节课就能做出你那从小就开始打了二十几年的网球的教练的漂亮潇洒的击球动作的。而作为教练你也不得不接受这个残酷的事实：也许你的学生一辈子也做不出你教的动作，打不了你想要他打出的球，但不要忘记他们同样也能用他们自己的也许不是很好看的动作和你一样地享受网球。

而有经验的好教练在教授初学者时他会了解到他的不同学生的不同的需要，对于初学网球者他会注重于告诉他的学生网球最基本的东西，让他们了解什么地方是你一定要做到才能打好网球的：比如网球的击球点的位置，击球时的拍面，人球距离等等，而另外一些是你可以根据你个人的特点来自己做出决定的：比如击底线球时握拍的方式，引拍的习惯等等。要相信“罗马不是一天就建成的”，就象你的正手，只有一点一点地来，每次练习时注意你最大的问题，然后逐个解决第二个，第三个问题，让你的每一次练习都带有一定的目的，这样的循序渐进才会有更好的结果。

所以说在一定意义上来说初学者是知道越多越有害，作为教练来说，如果你一下指出你学生的所有的问题，不说你也许只是为了炫耀自己的网球知识，让你的学生对你产生敬仰之情，就算你是好心，也会使你的学生不知道何从下手，不知道什么是网球中最关键的最重要的东西；因为无法在短时间内改正所有的问题只会使你的学生对网球产生畏难情绪；并有可能使你的学生成为网球悲观主义者，因为他会只注意到自己没有改进的地方；当然更糟的结果也许会接踵而来，你的学生会认为网球太难而放弃网球。

以上我们讨论的其实是一个网球教学的艺术问题，为你的学生的网球前程着想，让他们学会循序渐进，给他们更多的鼓励而非过多的指责，让他们在学球的开始就享受网球，这些是我们所有的教练的责任。而随着他们对网球的认识的增加，并养成了好的学球的习惯，那时知道越多就能对他们的帮助越多，对我们也是一样，难道不是吗？！